美好的事物應(yīng)該讓更多的人看到，更多的人知道，所以中赫時(shí)尚上海校區(qū)借《中國(guó)現(xiàn)代花藝》1907班的畢業(yè)典禮做了一次公開(kāi)沙龍活動(dòng)。

中赫時(shí)尚咖啡學(xué)院的姜老師客串主持。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白之后，由《中國(guó)現(xiàn)代花藝》的授課老師曹江進(jìn)行課程總結(jié)。談笑間，曹老師點(diǎn)評(píng)了每位同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)及變化同時(shí)也提出了對(duì)同學(xué)們的期許與祝福。

為了讓來(lái)賓們更好的理解《中國(guó)現(xiàn)代花藝》，也為了展現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，同學(xué)合力完成了一個(gè)畢業(yè)作品。由創(chuàng)作者向來(lái)賓展示自己的作品，是此次沙龍的重點(diǎn)。

畢業(yè)作品：《山》

應(yīng)用空間：中式酒店、餐廳、茶社等空間大廳

作者：1907《中國(guó)現(xiàn)代花藝》全體學(xué)員

作品闡述：山是古代作為自然的代稱，具有自然的總體特征，代表著天地萬(wàn)物的根本性質(zhì)。

古人寄情與山水，通過(guò)詩(shī)歌，繪畫(huà)等表達(dá)方式，樹(shù)立了中國(guó)獨(dú)有的山水哲學(xué)。在我們的理解中，山是自然運(yùn)動(dòng)的美學(xué)表達(dá)，是精神上的高遠(yuǎn)曠達(dá)，也是靈動(dòng)飄逸的花草的養(yǎng)息之地。這個(gè)作品采用國(guó)際通用的現(xiàn)代架構(gòu)技巧，工藝流程主要是泡沫板打底，雞籠網(wǎng)塑形，采用錫箔營(yíng)造肌理，同時(shí)使用淋漿工藝，較為寫(xiě)意地完成了山形構(gòu)造，似古代山水畫(huà)一般，凸顯了作品濃郁的中國(guó)畫(huà)風(fēng)。完成結(jié)構(gòu)后通過(guò)植生式花藝布局，打破原有的山形比例，形成陰與陽(yáng)，枯與榮，明與暗，粗糙與細(xì)膩等鮮明對(duì)比，中國(guó)現(xiàn)代花藝設(shè)計(jì)的特質(zhì)凸顯。

作品擺在具有中國(guó)元素的酒店、民宿、茶社等空間的大廳，可讓人聯(lián)想到詩(shī)人王維的名作：遠(yuǎn)看山有色,靜聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

也可取“松寒松暖松有雅 客來(lái)客往客無(wú)俗”的迎客之意！

聽(tīng)完同學(xué)們的介紹，來(lái)參加沙龍的伙伴們眼睛中閃著亮光——這還是簡(jiǎn)單的“花”嗎？這分明就是精神的盛宴！

是的，這就是“花藝”和“插花”的區(qū)別。同學(xué)們?cè)谧詈蟮淖勚卸啻伪硎?，課程給她們最大的觸動(dòng)就是——想要做好《中國(guó)現(xiàn)代花藝》，最大的秘密就是多讀書(shū)。其實(shí)不光是“中國(guó)現(xiàn)代花藝”，只要是想把花藝做好就得多讀書(shū)。因?yàn)闊o(wú)論是那種風(fēng)格的花藝，其本質(zhì)都是為了滿足人們精神層面的需求。要想讓花藝作品產(chǎn)生更大的商業(yè)價(jià)值，就必須具備讓花材在不同場(chǎng)景下展現(xiàn)出不同寓意的設(shè)計(jì)能力。技法、技巧多看多練便可熟能生巧，而設(shè)計(jì)能力則必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)去積累和沉淀，因?yàn)椴煌印⒉煌幕尘暗娜藢?duì)“美”的理解和需求是不一樣的！