常浩畢業(yè)于湖北大學(xué)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè),剛畢業(yè)不過(guò)兩年的時(shí)間,已成為武漢江城創(chuàng)新設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)意設(shè)計(jì)總監(jiān)。公司規(guī)模不算太大,但常接收一些大項(xiàng)目,他習(xí)慣于用手繪設(shè)計(jì)方案,每次都會(huì)為
常浩畢業(yè)于湖北大學(xué)環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè),剛畢業(yè)不過(guò)兩年的時(shí)間,已成為武漢江城創(chuàng)新設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)意設(shè)計(jì)總監(jiān)。公司規(guī)模不算太大,但常接收一些大項(xiàng)目,他習(xí)慣于用手繪設(shè)計(jì)方案,每次都會(huì)為客戶呈現(xiàn)出幾種不同的手繪設(shè)計(jì)圖。常浩曾在中國(guó)南方地區(qū)一所著名的手繪訓(xùn)練營(yíng)任教,手繪功力自然了得。
每天在中赫時(shí)尚的課堂中,常浩總是手不離筆,筆尖常常游走在他的速寫(xiě)紙上,想起什么就畫(huà)什么,也經(jīng)常畫(huà)一些老師講課的素材。一天下來(lái),他的速寫(xiě)本里總是呈現(xiàn)出一幅幅地道精煉的手繪設(shè)計(jì)稿,這仿佛已成為他的一種生活習(xí)慣,他也樂(lè)在其中。下課之后,常浩則向旁邊的同學(xué)講解手繪圖的透視原理,并演示繪圖的一些技巧規(guī)則,又講他用的一些國(guó)外進(jìn)口手繪材料、畫(huà)筆及紙張的特性。
常浩打開(kāi)電腦,滔滔不絕地向同學(xué)們分享他的許多手繪設(shè)計(jì)作品、創(chuàng)作理念、靈感來(lái)源及創(chuàng)作背后的故事。他最近正在設(shè)計(jì)的項(xiàng)目是大型兒童游樂(lè)園,并把一些具有中 國(guó)歷史文化內(nèi)涵的元素融入到設(shè)計(jì)作品中,從南方小鎮(zhèn)、江南水鄉(xiāng)、徽派建筑到北方特色居所、蒙古包,包括原始三連洞、石頭房、茅草房、水車、蒙古草原、及現(xiàn) 代建筑和一些少數(shù)民族元素。構(gòu)思近兩個(gè)月,后用兩天的時(shí)間完成設(shè)計(jì)稿。
常浩所在的公司從設(shè)計(jì)到采買材料、施工、硬裝、軟裝到完成,都是公司全權(quán)負(fù)責(zé)。他愛(ài)好手繪,喜愛(ài)南方的山水和草木的四季常青。他說(shuō),青草、綠樹(shù)、山水,大自然萬(wàn)物更容易用手繪表達(dá),手繪也更容易傳達(dá)出他自己的靈感,手繪比軟件設(shè)計(jì)出的空間更靈性自然。
他喜愛(ài)藝術(shù),喜歡畢加索 的純真質(zhì)樸,吳冠中繪畫(huà)作品中的中西完美結(jié)合,及他們對(duì)點(diǎn)、線、面的嫻熟把握。并常觀看一些設(shè)計(jì)大師、藝術(shù)家的作品,音樂(lè)的律動(dòng)也能給他以創(chuàng)作靈感。常浩也常讀一些《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》之類的書(shū)籍?!暗婪ㄗ匀唬仙迫羲?。我經(jīng)常外出寫(xiě)生,貼近大自然,讓自己的作品返璞歸真。大師的作品里都內(nèi)含著思想和文化,如果設(shè)計(jì)沒(méi)有思想和文化去支撐,設(shè)計(jì)作品就會(huì)顯的膚淺。如果設(shè)計(jì)作品能從一些經(jīng)典文化或文學(xué)作品中汲取靈感,那么設(shè)計(jì)作品的說(shuō)服力將會(huì)大大提升,并且設(shè)計(jì)作品也似乎有了靈魂?!?/span> 常浩對(duì)自己的作品充滿自信,但他認(rèn)為自己在創(chuàng)作理念及作品內(nèi)涵方面還應(yīng)有著更大的提升和學(xué)習(xí)空間。他說(shuō),在手繪能力方面,自己已可以自學(xué)提升。而中國(guó)的硬裝市場(chǎng)也日趨飽和,來(lái)中赫學(xué)習(xí),是為了學(xué)習(xí)軟裝設(shè)計(jì),提高設(shè)計(jì)理念。軟裝市場(chǎng)的提升空間更大一些,也為了讓自己的設(shè)計(jì)更完美化。
常浩說(shuō),他的起點(diǎn)還算比較高,沒(méi)有走太多的彎路。雖然大學(xué)里的老師講授的知識(shí)過(guò)于泛泛,但自己參加過(guò)的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是各專業(yè)領(lǐng)域的頂級(jí)設(shè)計(jì)師。在藝術(shù)道路上他遇到過(guò)一些引路人,第一位貴人是他高二的同班同學(xué)引導(dǎo)他走上繪畫(huà)道路;其后是手繪培訓(xùn)班的老師;然后是現(xiàn)在公司的董事長(zhǎng)。而中赫時(shí)尚的教學(xué)培訓(xùn)又一次使他的專業(yè)理念得以提升,眼界得以擴(kuò)展?!霸O(shè)計(jì)公司招到了我,我相信我會(huì)給公司帶來(lái)意想不到的收獲?!背:谱孕诺恼劦?,即要會(huì)做人又要能做事,非常感謝他的公司派遣他到中赫時(shí)尚學(xué)習(xí)。并且建議自己的公司要常常培養(yǎng)及提升員工的能力,才能讓公司不斷強(qiáng)大。