中赫花藝課程金牌講師——于鴻琿老師，帶著他對藝術(shù)的獨(dú)特見解和豐富經(jīng)驗(yàn)，來為我們中赫時(shí)尚的全線花藝課程做了講解，對花藝感興趣的快來聽！

中赫的花藝課程是一系列從基礎(chǔ)到深層次的排列和教研，從基礎(chǔ)到行業(yè)訴求，從個人能力的提升到個人形象的IP打造，到行業(yè)地位的打造。

花藝設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)課

這個課程適合完全沒有任何基礎(chǔ)的人，畢業(yè)之后可以開一個花店，研發(fā)一套零售產(chǎn)品，承接一些小的花藝項(xiàng)目，做活動、party，包括宴會、商場的獨(dú)立活動比如做花墻等等，這個課程是讓同學(xué)們學(xué)會技術(shù)，學(xué)會一些基礎(chǔ)的運(yùn)營；

零基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)花藝課每次的畢業(yè)設(shè)計(jì)都會讓學(xué)生落地一個花店，每個組以花藝品牌形式落地一個花藝空間陳列作品，要有獨(dú)立的產(chǎn)品，花材的陳列，還有一些是基于不同行業(yè)的融合，比如和買手店，家具店的融合等等，在這過程中，學(xué)員們制作了花藝產(chǎn)品冊、花材冊，落地項(xiàng)目書等等相關(guān)工具資料和產(chǎn)品案例；

  軟裝空間花藝綠植設(shè)計(jì)課

再往后很多空間要做花藝設(shè)計(jì)，比如地產(chǎn)、售樓處，餐廳，酒店，商場，但是想要承接的人，不知道怎么思考構(gòu)思，用什么材料技術(shù)，還有如何和客戶溝通，基于客戶的主題怎么構(gòu)思，有什么靈感如何做，運(yùn)用什么元素、技術(shù)、形式。

所以我們開設(shè)了軟裝空間花藝設(shè)計(jì)課，針對想在空間上做植物造型突破的同學(xué)，這個課最大的亮點(diǎn)，就是我授課哈哈哈；

課程最后會要求同學(xué)們落地一個展覽，藝術(shù)展覽，為什么，現(xiàn)階段很多商場、地產(chǎn)商會在樓盤或開幕式做一些展覽，來吸引大量客戶，所以課程除了教藝術(shù)設(shè)計(jì)之外，還要告訴同學(xué)們?nèi)绾瓮ㄟ^展覽的形式去讓你的客戶去接受你，展覽不是要做藝術(shù)品，而是通過展覽讓客戶看到你，最后把訂單交給你去做，從小的家居空間到大的酒店空間再到公共的商業(yè)和地產(chǎn)空間，我們都有去講解，讓同學(xué)們知道，做小空間的思路是什么，做酒店空間的規(guī)范是什么，做商場空間的安全隱患有哪些，構(gòu)思策劃到展覽的呈現(xiàn)是怎么樣的；

這個課對同學(xué)們來說很難，尤其對沒有基礎(chǔ)的同學(xué)，對于很多學(xué)過設(shè)計(jì)和做過花藝的同學(xué)們來說，是一個完完全全通過藝術(shù)設(shè)計(jì)提升的一個課程，

設(shè)計(jì)構(gòu)成包括平面構(gòu)成、立體構(gòu)成，色彩構(gòu)成三大構(gòu)成，也包括植物造型藝術(shù)從平面裝飾到立體雕塑的一個過程，課上都會講，這是一個很飽滿的課，同時(shí)落地的作品和案例完完全全比市場上的案例都要真實(shí)都好，市場上做了十年花藝的人也做不了你這三天學(xué)的東西，針對很多學(xué)生的花藝業(yè)務(wù)拓展可以去學(xué)的

花藝裝置藝術(shù)課

花藝裝置藝術(shù)課就是針對個人IP打造或者藝術(shù)走向了，因?yàn)槲覀円才囵B(yǎng)了很多花藝設(shè)計(jì)師，

植物藝術(shù)是一個很冷門的藝術(shù)范疇，但凡有人肯花心思學(xué)習(xí)，就會成功，有人在這條路上成功了，其它人就會看到，就會有想法：我也想成為花藝藝術(shù)家，他學(xué)過什么課，我能不能學(xué)；

課程內(nèi)容包括藝術(shù)展覽的策劃與落地，中間會讓學(xué)生完成花藝藝術(shù)作品，講師包括吳湛老師，一位很厲害的藝術(shù)策展人，他會去講裝置藝術(shù)，最后帶同學(xué)們?nèi)プ鏊囆g(shù)展覽的策劃和落地，中間我會講植物素材的造型和植物技術(shù)，還會有三位不確定的老師陣容，他們是專門做花藝裝置藝術(shù)的，他們會以自己獨(dú)立的藝術(shù)風(fēng)格和對藝術(shù)裝置的理解去教授，最后兩天班主任帶著同學(xué)們落地展覽，從布展到創(chuàng)作藝術(shù)作品都由同學(xué)們自主完成，整個課程是純純打造個人花藝藝術(shù)家，從策展到花藝再到藝術(shù)作品制作再到展覽落地的課程，同學(xué)們有了在學(xué)校完成的展覽和作品，以后都可以說自己是有花藝藝術(shù)作品的人，對于個人的宣傳、案例的累計(jì)和行業(yè)里口碑的積累是非常大的幫助。

草月流系統(tǒng)認(rèn)證課

草月流花藝課就是純藝術(shù)，藝術(shù)就需要有循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，需要對藝術(shù)有深度理解，最開始在課上同學(xué)們也許不懂，但是老師會讓同學(xué)們摸索著去做；

草月偏東方藝術(shù)，處于東方人思考藝術(shù)的維度，插花更多的是隱喻，通過插花去思考、去讓你理解我在說什么在做什么，我本身也很喜歡，所以我很推薦同學(xué)們來學(xué)草月；

學(xué)習(xí)草月有兩個出路，一成為“一代宗師”，二把你原有的西方花藝設(shè)計(jì)融入東方元素進(jìn)去，讓作品看上去有東方的味道，草月是世界上被關(guān)注最多被推廣最多的藝術(shù)流派，很受推崇所以我們做了體系課程，畢業(yè)之后學(xué)員們可以去開花店，做一些具有東方特色的產(chǎn)品。

草月作品要讓植物作品比在自然界在還有生命力，并無定法，所以課程上含金量最大的就是老師點(diǎn)評，所謂內(nèi)功心法怎么用植物去展現(xiàn)

我們的教師團(tuán)隊(duì)包括現(xiàn)在頂流的老師大鹿、阿鄺 、劉晶晶、康曉川老師都是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的花藝藝術(shù)造型設(shè)計(jì)師。

來學(xué)校上課還能跟著老師出去做項(xiàng)目這是非常難得的，軟裝、花藝、軟裝花藝、草月的學(xué)生全都會參與，課程期間參與到老師真實(shí)的項(xiàng)目是一個很好的機(jī)會，在學(xué)校做項(xiàng)目老師會當(dāng)真的來做，但學(xué)生們還是不夠警惕，比如出去做項(xiàng)目，職業(yè)素養(yǎng)就比什么都重要，我出去做項(xiàng)目從來不碰家居只坐地上，這種素養(yǎng)完全大于你的藝術(shù)修養(yǎng)。

這些項(xiàng)目很多，對學(xué)員來講是非常好的機(jī)會去了解行業(yè)規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)在現(xiàn)場和客戶的溝通，對設(shè)計(jì)作品的實(shí)現(xiàn)技術(shù)、手段和方法都可以在現(xiàn)場體驗(yàn)到最真實(shí)的。

不一樣專業(yè)的同學(xué)參與又是不一樣的體驗(yàn)，很多花藝作者只懂技術(shù)不懂整體空間，而軟裝同學(xué)可以看出整體效果，一個把控效果一個動手去做，二者結(jié)合就會出來很好地效果。

很多人開花店開工作室，也有一些在國內(nèi)有了自己的IP，很有名氣，比如我有一個學(xué)員——徐光，他在時(shí)尚行業(yè)專門做商業(yè)活動，只做寶格麗，一年一百多萬，所有明星答謝宴晚宴都是他做，沒別人，他就一個人，自己出方案找團(tuán)隊(duì)和工人去做，寶格麗的活動做好了，后來CELINE、法拉利都找他做。

還有一位是專門做空間景觀的，造景和空間花植這一類，他在常州，我們也會經(jīng)常合作一些項(xiàng)目。

大家都會慢慢找到自己都方向，都有自己的思想，在花植藝術(shù)模塊里做活動做空間做零售都有。

我是特別希望他們超越我的，最開始我的目標(biāo)是把所有學(xué)生都培養(yǎng)成于老師，但很快發(fā)現(xiàn)不是每個人都和于老師一樣，有的人擅長講，有的人擅長做，做得好挺難的，我希望他們超越我，但這個超越的范圍沒法定論，技術(shù)方面評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有很多，他們很多人在營業(yè)額上已經(jīng)超越我了。

更重要的是大家對于這個行業(yè)的認(rèn)識理解，以及未來讓大家都喜歡，怎么能做得越來越好，打動更多人理解，愿意為這個行業(yè)買單，愿意接受植物造型藝術(shù)；

從前我覺得作品有人喜歡就好，現(xiàn)在就想以后可以留下一個作品，在一個公共空間里留一個作品在那，讓更多人知道植物可以做成這樣，就非常有意思；

大眾對于花藝的理解還是有限的，我認(rèn)為超越就是他們怎么能讓花藝這個行業(yè)更普遍，讓更多人認(rèn)識。

其實(shí)以上都是理由，藝術(shù)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，便宜的課程交給你的更多是方法技術(shù)，稍微貴一點(diǎn)的教些方法運(yùn)營，

好的老師不會一上來給你講技術(shù)，一定會把你做的這件事的思想高度拔起來，就像去學(xué)做飯，不是為了把飯做好吃，而是為了讓所有吃到我做的飯的人感到幸福，不是為了讓花好看，而是讓路過看到的人真的覺得心里很舒服，能被感染，從思想高度上告訴別人你做的這件事的原因和意義所在，接下來，因?yàn)橛辛艘饬x，在想左成什么樣怎么做用什么做。

現(xiàn)在很多培訓(xùn)是給你東西去做，做的過程中去思考，做成這樣不好改成那樣，東西做完之后才開始找靈感。

選擇中赫課程有一個好處，就是中赫一直以來推崇的理念——做一切事情要有正確的思維導(dǎo)向，做對再做好，做好再做精，做精在做深，再一步步深入，信息太發(fā)達(dá)，客戶看到的東西太多，他只看到好看但他不知道對與錯。

作為設(shè)計(jì)師要告訴他，這個東西放在這基于合理性是錯的，我們應(yīng)該怎樣去調(diào)整它，要做好的設(shè)計(jì)師而不是好的創(chuàng)作者，過多的個人創(chuàng)作會影響空間的功能和合理性，中赫的培訓(xùn)更多的還是從設(shè)計(jì)的根本去說正確的做設(shè)計(jì)的思維模式上去說，思想和四維思路是很難培養(yǎng)的，思路和方法是完全兩回事。