花藝設(shè)計(jì)師如何在零基礎(chǔ)接觸花藝設(shè)計(jì)的小白，在8天之后完成首個(gè)花藝藝術(shù)展呢？首先，花藝創(chuàng)業(yè)課程的開場就在創(chuàng)意思維上做設(shè)計(jì)能力的啟發(fā)，從客戶需求，空間特點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)意多個(gè)維度來建立花藝師對行業(yè)的宏觀認(rèn)識(shí)，接下來8天密集的實(shí)訓(xùn)操作，從細(xì)致的工作流程來鍛煉花藝師從無到有的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程，并且，能夠通過系統(tǒng)的項(xiàng)目認(rèn)知框架來實(shí)現(xiàn)最恰當(dāng)合適的設(shè)計(jì)，完成個(gè)人作品的花藝藝術(shù)展。

第一階段，就要快速建立花藝設(shè)計(jì)師對材料的感知和設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練，大量的創(chuàng)作素材和密集的課程實(shí)操訓(xùn)練，以及對花材和植物的用心感受，在建立花藝設(shè)計(jì)行業(yè)的知識(shí)框架之后，花藝師在這個(gè)過程中將會(huì)懂得了更多關(guān)于花藝流行元素，花材的保鮮處理，可持續(xù)的環(huán)?；嗪筒牧系倪\(yùn)用，以及商業(yè)運(yùn)營管理的相關(guān)知識(shí)，更可以通過培養(yǎng)對藝術(shù)，對美的鑒賞力，培養(yǎng)通過藝術(shù)化的處理花材，來呈現(xiàn)其最好的姿態(tài)和更久的美的可持續(xù)能力。

第二階段，花藝師感性認(rèn)識(shí)開始貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，對材料的重新的認(rèn)識(shí)過程，是細(xì)微觀察世界的過程，這個(gè)過程，需要鍛煉花藝師打破常規(guī)認(rèn)識(shí)，并且要在常規(guī)創(chuàng)作元素中，發(fā)現(xiàn)不同之處，細(xì)微的感知不同時(shí)期花材的變化，在變化中感受其奇藝之處，鍛煉花藝設(shè)計(jì)師的敏感度，感性探索花藝創(chuàng)作元素與理性創(chuàng)作之間建立穩(wěn)定的鏈接。有溫度和生命力的素材在創(chuàng)作過程中，給花藝師帶來了穩(wěn)定的創(chuàng)作靈感，這種花藝素材的感知是一種融合了自然語言的識(shí)別，從自然廣闊的世界中汲取創(chuàng)作靈感，從自然哲學(xué)和宇宙世界里探尋藝術(shù)創(chuàng)作的新世界，每一次新的發(fā)現(xiàn)，都會(huì)給花藝藝術(shù)創(chuàng)作帶來顛覆性的生命力。

第三階段，課程體系圍繞著培養(yǎng)花藝師正確的對待花材和創(chuàng)作素材，建立獨(dú)特的創(chuàng)作視角，培養(yǎng)花藝設(shè)計(jì)師用心感受植物鮮花本身蘊(yùn)含的力量，花藝師所觀察到的植物生長狀態(tài)，鮮花姿態(tài)和不同時(shí)期的變化，關(guān)注花植生長的生態(tài)環(huán)節(jié)和自然世界，調(diào)動(dòng)創(chuàng)作者的感官去感受每一個(gè)瞬間的變化和狀態(tài)，體量和結(jié)構(gòu)，姿態(tài)和質(zhì)感，建立一整套支撐創(chuàng)作的個(gè)人研習(xí)體系，通過發(fā)現(xiàn)建立創(chuàng)作視角，通過視野觸及之處，滋生藝術(shù)創(chuàng)作的場域，再來實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的創(chuàng)作。 

第四階段，花藝師開始作為理性的創(chuàng)作者，在研磨客戶需求與項(xiàng)目錘煉中，通過自己吸收的系統(tǒng)的知識(shí)體系，多角度的創(chuàng)意思維錘煉，在實(shí)踐過程中，既要關(guān)照到個(gè)人的創(chuàng)造力延伸到職業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，又要從感官出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)花藝設(shè)計(jì)的藝術(shù)敏感度，從結(jié)構(gòu)和體量認(rèn)知來構(gòu)建藝術(shù)創(chuàng)意思維框架，到基于理性的藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)，也要從符合市場發(fā)展的角度，從商業(yè)邏輯出發(fā)，建立一整套能夠被市場認(rèn)可，并且蘊(yùn)含個(gè)人創(chuàng)作語言的花藝藝術(shù)展。

空白畫布是能夠承載更多藝術(shù)的想象力的，因此，0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)花藝設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)課程的花藝師，其實(shí)能夠吸收內(nèi)容的基底是更強(qiáng)大的，也是更能夠打破規(guī)則做出不同于常規(guī)的設(shè)計(jì)的，不受限制的創(chuàng)意思維加想象力，在課程內(nèi)容吸收消化轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼J(rèn)知體系之后，反而能夠呈現(xiàn)出特別驚艷的花藝設(shè)計(jì)作品。體驗(yàn)式與沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包容著花藝師最大腦洞的藝術(shù)創(chuàng)作，在中赫，啟發(fā)與激勵(lì)隨處可見，全力助推花藝設(shè)計(jì)師完成自己的個(gè)人花藝藝術(shù)首秀。0基礎(chǔ)！8天完成個(gè)人首個(gè)藝術(shù)展怎么學(xué)？放心大膽跟隨課程節(jié)奏，最大的展現(xiàn)自我的創(chuàng)造力，開放與包容能讓你最大化的展現(xiàn)自己！

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中赫時(shí)尚

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