人們常說，在空間設(shè)計中，

硬裝是骨架，軟裝是肉體，

而燈光最后連接的情感與靈魂。

當(dāng)天黑的時候，它是營造氛圍的能手，

透過光影，使室內(nèi)空間更富層次感和生命力；

白天，它又變身成一件精致的裝飾品，

與家具、鮮花綠植、布藝、藝術(shù)品一起裝點生活的情調(diào)。

在裝修新房的時候，是不是常常聽到客戶說：“燈嘛，夠亮就行了！”很多家居裝修基本上就是在每個空間頂上安置一盞燈，大而亮，簡單省事，又基本能滿足照明需求。

而隨著生活水平、審美情趣的提高，人們漸漸意識到光影存在于空間，在給予空間基本照明的同時，更營造了空間氛圍與視覺美學(xué)。燈光造價往往只占室內(nèi)空間的5%，卻承載了100%的氛圍營造。

于是燈光設(shè)計在空間中的作用越來越凸現(xiàn)。在做一個空間的燈光設(shè)計之前，設(shè)計師常常要思考，如何結(jié)合家居風(fēng)格、空間功能以及室內(nèi)的家具陳設(shè)、花藝裝置等，巧妙的將燈光融入環(huán)境，以表達(dá)不同空間的情感，呈現(xiàn)出各個空間的功能要求和藝術(shù)美感。

在中赫時尚的軟裝陳設(shè)設(shè)計課上，鄭志偉（LEO）用他創(chuàng)立的“照明設(shè)計法則”，教授了學(xué)員們燈光藝術(shù)、人物、空間，照明方法與空間設(shè)計應(yīng)用，從燈光和照明的角度詮釋軟裝設(shè)計的工作，并以具體的室內(nèi)空間環(huán)境為前提，進(jìn)行現(xiàn)場實操訓(xùn)練。

鄭志偉老師是國內(nèi)最早從事專業(yè)燈光設(shè)計的設(shè)計師，在行業(yè)多年的發(fā)展中積累了大量的實踐經(jīng)驗，他生動的帶領(lǐng)學(xué)員們解讀－策劃－賦予－詮釋燈光設(shè)計的流程，并在不同案例中游走。讓學(xué)員們了解到光影在建筑、景觀、室內(nèi)空間的多元演繹。

鄭志偉老師講解了燈光設(shè)計的四大步驟。

第一、對空間的解讀；了解空間功能、空間特點、思考空間要表達(dá)什么？

第二、策劃展現(xiàn)形式；利用什么形式的光影技術(shù)，來體現(xiàn)空間主旨，展現(xiàn)藝術(shù)效果。

第三、將光影賦予空間；梳理思維、整合圖紙、借助技術(shù)。從紙上談兵到身體力行，通過研究實踐將光影賦予空間。

第四、詮釋空間情感；光影為空間帶來了什么？滿足功能的同時是否表達(dá)了情感？塑造了空間靈魂？升華了空間藝術(shù)？

燈光設(shè)計需要通過精確的光學(xué)，研究光源的安裝高度、距離角度等技術(shù)，利用光學(xué)技術(shù)，體現(xiàn)不同空間的功能要求和藝術(shù)美感。通過思維創(chuàng)意、設(shè)計、技術(shù)支持，學(xué)員們從紙上談兵到身體力行，深刻理解了光影的本質(zhì)。

在實戰(zhàn)訓(xùn)練中，很多學(xué)員不免會遇到各種捉襟見肘的問題，在鄭志偉老師的現(xiàn)場指點點評下，都得到了答案，從中積累了寶貴的經(jīng)驗，聽過課的人都覺得，自己對燈光有了另一個維度的全新認(rèn)識。

燈光可以說是一個較靈活及富有趣味的設(shè)計元素，可以成為氣氛的催化劑，是室內(nèi)空間的焦點及主題所在?？臻g的情感、文化內(nèi)涵、靈魂，都可以通過燈光策劃去體現(xiàn)、去加持。

中赫的《軟裝陳設(shè)設(shè)計》課，鄭志偉老師將十余年的燈光設(shè)計經(jīng)驗傾囊相授，對軟裝設(shè)計和照明領(lǐng)域的相關(guān)從業(yè)者來說是難得學(xué)習(xí)機會。課程以豐富的形式展現(xiàn)光影設(shè)計的藝術(shù)與技術(shù)，講解、PPT、案例、視頻等，高密度的信息量和精彩的語言解讀，賦予課程別樣的美感享受和知識激蕩。