今天，Cohim資深課程講師：張鵬老師受邀來(lái)到了北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，進(jìn)行《視覺(jué)營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)》的講座。

從品牌的陳列模式、視覺(jué)營(yíng)銷模式、運(yùn)營(yíng)模式等，再到如何面對(duì)國(guó)內(nèi)外HR及面試官，讓藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)子們不僅僅重新認(rèn)識(shí)了自己的專業(yè)，也清楚的知道畢業(yè)之后的就業(yè)發(fā)展方向。

來(lái)參加的同學(xué)大部分是大三，或者即將面臨畢業(yè)的大四學(xué)生，講座進(jìn)行的過(guò)程中，大家都非常的專注，并且很多同學(xué)生怕筆記的速度太慢，開(kāi)啟了語(yǔ)音備忘錄。從大家的神態(tài)，能看出來(lái)大家對(duì)這趟講座的需求度是很高的。

并且有同學(xué)邀請(qǐng)了學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)在某知名品牌參加工作的學(xué)長(zhǎng)，專程過(guò)來(lái)聽(tīng)張鵬老師的講座，并且受益匪淺。

演講結(jié)束后小編對(duì)同學(xué)、講師、和校方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了一些采訪，我們來(lái)看一看大家都是怎么看待這次講座的。

以下便是我們的工作人員采訪到的信息，為保證“原滋原味”并未作出調(diào)整。

同學(xué)：

“對(duì)未來(lái)還比較迷茫，剛大三，覺(jué)得以后的路很難走，還要學(xué)英語(yǔ)，將來(lái)有打算從事視覺(jué)營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)（挺喜歡這個(gè)，藝考進(jìn)學(xué)校）”

 “講座給予了我方向的確定，未來(lái)要學(xué)的東西也很明確了，不會(huì)一路亂撞了。”

 “學(xué)校有的課程真的操作起來(lái)，覺(jué)得自己什么都不會(huì)做就瞎做，沒(méi)有人帶著一步一步走，自己也沒(méi)有思路，然后實(shí)踐的機(jī)會(huì)真的很少?！?/p>

“實(shí)際操作的機(jī)會(huì)根據(jù)老師的不同吧，有的老師安排的稍微多一點(diǎn)，有的老師不多，比如現(xiàn)在來(lái)的張鵬老師 開(kāi)始要求我們做櫥窗，我們才一點(diǎn)一點(diǎn)的了解怎么做?！?/p>

“還挺希望將來(lái)學(xué)校能多舉辦幾次這樣的講座的，挺喜歡的。”

“而且我還覺(jué)得買手也挺好的，創(chuàng)造性很強(qiáng)，我覺(jué)得應(yīng)該對(duì)我挺有幫助的，雖然我不怎么了解，國(guó)外的咨詢看的還是比較多的。關(guān)于國(guó)外購(gòu)物，首先我肯定得喜歡這個(gè)品牌，其次就是比較大牌的有設(shè)計(jì)感的，特別是櫥窗，設(shè)計(jì)很細(xì)致的話，就特別能吸引我。如果看起來(lái)，不怎么讓我感興趣，可能我就不會(huì)進(jìn)去了。”

學(xué)長(zhǎng)：

“營(yíng)銷專業(yè)，半路出家?！?/p>

“視覺(jué)營(yíng)銷和陳列設(shè)計(jì)它們兩個(gè)是一個(gè)整體，陳列設(shè)計(jì)的要求就是促進(jìn)銷售”

“畢業(yè)工作一年多了，全職駐店陳列。但是畢竟我不是這個(gè)專業(yè)，聽(tīng)完這個(gè)講座感觸還是很多得，就像我從表面的理解上面就和以前不一樣了，雖然公司也會(huì)有這樣的培訓(xùn)，但是沒(méi)有學(xué)校里面那種感覺(jué)，而且也沒(méi)有學(xué)校細(xì)致（因?yàn)榇蠹叶己苊Γ！?/p>

“現(xiàn)在工作在某知名品牌駐店陳列助理，職場(chǎng)上很少講這些東西，一般都是一些大概的話。張鵬老師也是從朋友口中認(rèn)識(shí)的，聽(tīng)完講座以后受益匪淺，等有時(shí)間，也想去中赫時(shí)尚學(xué)習(xí)這一類課程知識(shí)?！?/p>

校方老師：

“今天的講座，不管是從學(xué)校的角度還是學(xué)生的角度，都是非常有這方面需求的。因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的內(nèi)容是構(gòu)建在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上，然后再結(jié)合有限的實(shí)操，是這樣一個(gè)體系的構(gòu)成。那么它跟實(shí)際社會(huì)上面商業(yè)性質(zhì)方面，還是有一定的距離的，也就是說(shuō)學(xué)校在這方面實(shí)際上，是滯后于社會(huì)的，是滯后于目前社會(huì)商業(yè)發(fā)展的需求的。所以我覺(jué)得今天這個(gè)講座，可以加快學(xué)校和學(xué)生在這方面的發(fā)展速度，拉近學(xué)校和實(shí)際社會(huì)的距離?！?/p>

“我實(shí)際上覺(jué)得，多組織一些這樣的講座、活動(dòng)都是非常好的，今天第一次是大家初步的在嘗試，然后我們也在看學(xué)生的反應(yīng)，今天聽(tīng)完以后我們也會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情況，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)生們的一些興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)都是比較新的，而且未來(lái)馬上就要步入社會(huì)參加就業(yè)，他們關(guān)注這方面也比較多?！?/p>

“所以我們也想把學(xué)校一些老式的理念和一些年輕流行新鮮的理念結(jié)合在一起，互相穿插。剛才講座結(jié)束以后，我們也在和張鵬老師去交流，是不是以后我們可以多舉辦一些類似的講座、活動(dòng)，針對(duì)我們現(xiàn)在學(xué)生的情況，做一些快題的不光光是理論的，而是才參與一些實(shí)際操作項(xiàng)目的，學(xué)校和學(xué)生們?cè)谶@方面是有很大需求?！?/p>

“就目前的情況來(lái)看，學(xué)生們并不清楚自己畢業(yè)之后的方向，不知道自己的專業(yè)涉及到的面有多廣泛，今天的講座恰巧是告訴大家，除了展覽展示視覺(jué)室內(nèi)博物館展示等等，還有很多很多其他的商業(yè)的方向，讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展空間的塑造性是很強(qiáng)的?！?/p>

“因?yàn)楝F(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)以后其實(shí)是比較迷茫的，他們并不知道展覽展示設(shè)計(jì)類專業(yè)的空間和范圍到底是怎樣的，而且展覽展示專業(yè)關(guān)于陳列設(shè)計(jì)這課內(nèi)容從比重上看的話，只占學(xué)期的四分之一或三分之一，所以大部分設(shè)計(jì)類畢業(yè)生并沒(méi)有從事本專業(yè)，有的會(huì)轉(zhuǎn)到相臨近的行業(yè)，有的也會(huì)有別的選擇。通過(guò)舉辦類似的講座，第一是讓設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，從新認(rèn)識(shí)到專業(yè)的可塑性。第二從我們的角度看，他們畢業(yè)之后從事本專業(yè)的幾率會(huì)大大的提高?！?/p>

“視覺(jué)營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)這一塊，就目前來(lái)看是非常有重要性的，而且對(duì)于電商的沖擊力也是很大。相對(duì)電商來(lái)說(shuō)，它的優(yōu)勢(shì)就在于給人最直接最直觀的視覺(jué)感受和視覺(jué)體驗(yàn)，所以這一塊對(duì)于店鋪本身的視覺(jué)的陳列、視覺(jué)的營(yíng)銷，是必須要做好的，包括現(xiàn)在我們出去看到一些很小的店，他們?cè)陉惲泻鸵曈X(jué)方面也花了很大的心思，不是光把商品放在那然后購(gòu)買，實(shí)際上通過(guò)好的陳列方式去提高商品的銷售率，這就是視覺(jué)陳列的營(yíng)銷了?！?/p>

“而且產(chǎn)品的本質(zhì)、規(guī)則、文化、定位等等都是能通過(guò)視覺(jué)陳列營(yíng)銷直接傳達(dá)給顧客的，所以好的視覺(jué)營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)是不需要導(dǎo)購(gòu)來(lái)告訴你你需要這件商品的。只是通過(guò)我們的陳列，PP、VP、IP等等就完完全全的告訴了我們產(chǎn)品的內(nèi)容、配置等等。所以不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，視覺(jué)營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)都是非常重要的。”

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距離2016年最后一期櫥窗設(shè)計(jì)課程報(bào)名及優(yōu)惠，倒計(jì)時(shí)ing