2019年，在創(chuàng)投圈中新職業(yè)教育已經(jīng)代替K12教育，成為別人口中的風(fēng)口。

十年育樹(shù)，百年樹(shù)人。教育行業(yè)已經(jīng)歷過(guò)百年，傳統(tǒng)職業(yè)教育行業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的藍(lán)領(lǐng)工作者，在崗位中是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，這樣不僅給企業(yè)還是公司都會(huì)造成一個(gè)局面，公司進(jìn)不來(lái)人，同時(shí)人也無(wú)法進(jìn)步。

設(shè)計(jì)行業(yè)尤其如此，設(shè)計(jì)行業(yè)第一方面要了解市場(chǎng)趨勢(shì)，行業(yè)趨勢(shì)，流行趨勢(shì)，還要做的是客戶(hù)需求，客戶(hù)認(rèn)知分析。市場(chǎng)在變化，客戶(hù)在變化，現(xiàn)在對(duì)于設(shè)計(jì)人才更需要是復(fù)合型人才，比如你想開(kāi)一家買(mǎi)手店，剛開(kāi)始認(rèn)為自己有一定的貨源就可以，但開(kāi)著店時(shí)候發(fā)現(xiàn)空間的設(shè)計(jì)，貨品的陳列，店鋪的運(yùn)營(yíng)，人才的管理都多少出現(xiàn)了問(wèn)題，新設(shè)計(jì)職業(yè)5.0教育正式承接與解決對(duì)于新設(shè)計(jì)職業(yè)的需求。

設(shè)計(jì)職業(yè)教育1.0。設(shè)計(jì)職業(yè)教育1.0階段是非常簡(jiǎn)單的階段，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的審美與設(shè)計(jì)亟需提升，當(dāng)出現(xiàn)了好看的設(shè)計(jì)，好看的裝置就會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)沖擊力，學(xué)習(xí)的需求就會(huì)產(chǎn)生。

設(shè)計(jì)職業(yè)教育2.0。在2.0階段人們需求有一定的提升，要找好的設(shè)計(jì)老師，老師的名氣決定了學(xué)習(xí)的需求比例。

設(shè)計(jì)職業(yè)教育3.0。當(dāng)師資的背書(shū)下沉?xí)r，主要看的是培養(yǎng)出學(xué)生成功率，這所學(xué)校是否有成功的學(xué)員，學(xué)員是否有創(chuàng)業(yè)成功的，學(xué)員的經(jīng)營(yíng)店鋪是否經(jīng)過(guò)市場(chǎng)考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾年以后還存在。

設(shè)計(jì)職業(yè)教育4.0。4.0階段更多人希望出去走走，看看世界是怎樣的，因此像是中赫時(shí)尚推出了新的品牌中赫國(guó)際以及中赫時(shí)尚國(guó)際花藝俱樂(lè)部，旨在跟國(guó)際接軌，多與世界的設(shè)計(jì)交流與學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)職業(yè)教育5.0。設(shè)計(jì)行業(yè)迭代非常迅速，市場(chǎng)的消費(fèi)是復(fù)合的，多元的。學(xué)習(xí)的場(chǎng)景不僅需要線(xiàn)下學(xué)習(xí)，也需要線(xiàn)上學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)知識(shí)補(bǔ)充。

總體來(lái)說(shuō)在設(shè)計(jì)職業(yè)5.0階段：需要泛專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)希望是線(xiàn)上與線(xiàn)下集合，除去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)也需要新商業(yè)模式，新趨勢(shì)的學(xué)習(xí)。 

中赫時(shí)尚每月都將開(kāi)設(shè)校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓更多的人了解新設(shè)計(jì)行業(yè)與新設(shè)計(jì)行業(yè)的趨勢(shì)。

1 

泛專(zhuān)業(yè)綜合業(yè)態(tài)學(xué)習(xí)：參觀(guān)中赫時(shí)尚一層設(shè)計(jì)概念展示廳，了解未來(lái)多元素，多行業(yè)綜合店鋪業(yè)態(tài)組合。學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)商業(yè)模式在未來(lái)的趨勢(shì)。

2 

零距離接觸線(xiàn)下生活美學(xué)方式與線(xiàn)上美學(xué)APP《花聚》，讓美學(xué)通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)接通，美學(xué)來(lái)的更容易。

3 

新商業(yè)設(shè)計(jì)體驗(yàn)：體驗(yàn)花藝，體驗(yàn)咖啡，體驗(yàn)視覺(jué)裝置設(shè)計(jì)，體驗(yàn)消費(fèi)視覺(jué)的沖擊力。

2019年，與中赫時(shí)尚一起定義新設(shè)計(jì)職業(yè)教育行業(yè)的5.0元年！

時(shí)尚，設(shè)計(jì)，生態(tài)，生活