畢業(yè)典禮還沒開始，林靜茹就哭了，這個來自福建的高個女孩說她見不得這離別的畫面。本來打著一試的心態(tài)過來學習，現(xiàn)在卻真的喜歡上了做設計，從手繪到軟件，又從構成到色彩，整整1個月的時間，補足了基礎，收獲了友情，卻斷不了這交情。

班長話不多，但是句句都能直入心坎，在浙江做翻糖蛋糕的他來學設計之前給了自己很多鼓勵，在班里也給了其它學員同樣的溫暖，他說：“我們當中有一些是沒有基礎的，包括我，但是我覺得你們真的學得很踏實，不管你們以后做軟裝，還是做花藝，我相信以你們現(xiàn)在的心態(tài)和設計底子，都將會是行業(yè)的寵兒。”

設計，關乎職業(yè)，也聯(lián)系生活。這份“愛麗絲夢游仙境”美作就出自1412期公共班學員之手，他們用自己對生活、對設計的理解，結合構成理論的知識點，創(chuàng)作了這么一副美景。

對透視表現(xiàn)輕車熟路的你們現(xiàn)在是否還“記恨“當初瓶子老師給你們布置的課后作業(yè)？其實，每一個知識內容的學習必定都是有它的用意的。當你以后做軟裝，如果能給到客戶清晰生動的手繪效果圖，絕對能快人一步接單。當你同客戶洽談室內色彩設計方案時，用科學、量化的色彩設計理論來說服他，必能事半功倍。

成為一名設計師，沒有捷徑可走，如果你把有基礎的設計師的路走了，行業(yè)標準豈不會被打亂？我們的學員都深諳這一點，所以，這一個月他們匯聚在了一起。

今天你們要離開了，下一次重逢，就聊聊你們行業(yè)的事兒吧！