和中赫時尚一道，

解鎖學(xué)員背后的101個故事。

流行發(fā)色，態(tài)度穿搭，和馮小鈺初次相識，你會在人群中快速聚焦她。與造型形成對比的，是她在課堂中的投入與專注。作為中赫時尚《時尚買手課》學(xué)員，馮小鈺外在的張揚與內(nèi)在的冷靜，一如時尚買手一般，讓感性認(rèn)知與理性思維相遇，時刻尋找它們之間的黃金平衡點。

成為買手

更是成就夢想

和時尚買手的結(jié)緣，源自馮小鈺大學(xué)期間的時尚管理課。之后，她便對買手行業(yè)產(chǎn)生興趣，還買來相關(guān)書籍做了解和學(xué)習(xí)?！拔覐男〉膲粝?，就是開一個屬于自己的買手店，這就是為什么我從高中就開始接受藝術(shù)教育，本科就讀服裝設(shè)計專業(yè)。我覺得同時具備設(shè)計理念和商業(yè)模式思維，有利于以后更好推動我的目標(biāo)?！?/span>

公眾認(rèn)知中，馮小鈺選擇的買手角色自帶光鮮濾鏡，不僅是品牌秀場座上賓，更有穿不完的時髦單品，實際中，買手是時尚行業(yè)的金字塔尖人才，具備在線審美和流行趨勢捕捉能力外，更要對OTB制定以及利潤最大化等數(shù)據(jù)有極高敏銳度。此外，買手同樣是核心紐帶，要與設(shè)計部，零售部門，供應(yīng)商和陳列師等密集溝通，了解消費者真實需求更是必須項，時刻讓感性表達(dá)與理性把控碰撞出商業(yè)收獲。

面對買手極高的綜合能力要求，馮小鈺服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷賦能不少?！笆紫任伊私膺@些品牌，對時尚有一定的理解，了解每年的流行趨勢，對面料、版型設(shè)計、品牌、風(fēng)格有了解，知道產(chǎn)品賣點，可以更好地傳達(dá)給零售部門和顧客。”

中赫時尚課堂瞬間

畢業(yè)之后，馮小鈺在北京的買手店做過銷售，也在中國獨立設(shè)計師品牌Showroom里做過實習(xí)，幫買手訂貨。深入實際工作后，馮小鈺真實體會到買手行業(yè)與商科背景的高度關(guān)聯(lián)。大量數(shù)據(jù)計算以及時裝周期間的辛苦成為挑戰(zhàn)，但在馮小鈺看來它們更像機遇，結(jié)交志同道合的人，產(chǎn)生共振，通過工作掌握課堂之外的知識，在真實商業(yè)氛圍中讓自己距離夢想更進(jìn)一步。

理論賦能

為買手愿景蓄力

通過工作經(jīng)驗的積累，馮小鈺希望通過充實相關(guān)理論知識，讓自己可以在買手行業(yè)深耕和遠(yuǎn)行。如今課程過半，通過深耕買手行業(yè)具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的講師課程，馮小鈺在理論儲備，經(jīng)驗積累和行業(yè)認(rèn)知上已經(jīng)取得了系統(tǒng)提升和觀念養(yǎng)成，對未來的職業(yè)方向有了更清晰的規(guī)劃。

中赫時尚課堂瞬間

“印象比較深刻的是組貨練習(xí)，我是學(xué)服裝設(shè)計的，總會從設(shè)計角度出發(fā)。老師當(dāng)時說了一句話，讓我印象深刻，她說我的風(fēng)格很突出，但肯定不是最賺錢的。后來通過老師的親自示范和講解，我也受到一些啟發(fā)。”

啟發(fā)不止源自實操，更改變著馮小鈺對于行業(yè)的觀察。疫情期間，很多買手店悄然倒閉，馮小鈺認(rèn)為線上渠道的營銷和經(jīng)營，成為買手行業(yè)的重要一步?！百I手店或小眾設(shè)計師品牌店消費群體多是千禧一代和Z時代人群，他們更喜歡在線上購買，所以買手店要迎合消費者的喜好和心理，才能更好減少損失?！?/span>

影響行業(yè)的同時，疫情也改變了馮小鈺的軌跡。原本已經(jīng)拿到海外時尚學(xué)院錄取通知的她，如今決定在結(jié)業(yè)后去奢侈品牌工作1-2年，結(jié)合理論積累實操和經(jīng)營管理經(jīng)驗，再去根據(jù)具體需求決定海外求學(xué)計劃。

中赫時尚課堂瞬間

談到創(chuàng)建屬于自己的品牌計劃時，馮小鈺悄然種下一顆有關(guān)夢想的種子。愿它如一個充滿力量的小宇宙，爆發(fā)出更多有關(guān)時尚與美的可能。