最難就業(yè)季不斷來襲，對于那些想進入時尚陳列行業(yè)的畢業(yè)生來說，如何進行職業(yè)的規(guī)劃以及選擇顯得尤為重要。下面，通過剖析中赫時尚服飾陳列設計課程打造的陳列師就業(yè)體系，為你展示陳列師的入職全方案，相信這些經(jīng)典的入職方案能夠為你的陳列就業(yè)之路提供思路，并最終成為你實現(xiàn)夢想的終極武器。

        關鍵詞：跨專業(yè)、時尚招聘會

        背景：Ceclie屬于典型的跨行業(yè)陳列師。本科學習藝術設計，畢業(yè)之后從事的會計專業(yè)。只身一人來到北京參加中赫時尚服飾陳列課程。

        方案：Ceclie屬于跨行業(yè)想進入服飾陳列行業(yè)的典型代表。在參加中赫時尚舉辦的時尚就業(yè)招聘會上，Ceclie對我講，她目前最困惑的就是自己的背景不夠專業(yè)。然而在專業(yè)的輔導下，她從自己專長入手，突出自己對于數(shù)據(jù)分析的把握以及在中赫時尚學習陳列的知識，充分表達自己對于時尚以及陳列行業(yè)的熱愛，從而博得面試官的芳心。同時中赫時尚與眾多優(yōu)質企業(yè)搭建的時尚招聘平臺也讓Ceclie得到了更多面試以及推薦的機會。

        結果：在參加多輪面試之后成功進入綾致集團，向自己的目標更近一步。

 關鍵詞：櫥窗制作、服飾陳列、外資企業(yè)

        背景：Cindy屬于典型的理想主義女孩，雖然此前從事的行業(yè)與時尚陳列關聯(lián)性不大，但她毅然決然的來到中赫時尚追求自己的夢想。

        方案：Cindy告訴后輩，一定要珍惜在中赫時尚學到的每一個知識點。盡管此前從業(yè)經(jīng)驗不足，但當她在面試外資時尚企業(yè)時，HR看中了她在中赫學習制作櫥窗的經(jīng)歷。在中赫時尚的服飾陳列課程中，經(jīng)驗豐富的陳列講師為學員提供了專業(yè)的櫥窗制作技巧。而作為陳列師的職責之一，懂得櫥窗制作能夠讓你在眾多求職者中脫穎而出，專業(yè)的制作過程也極大的鍛煉了你預算制作，道具使用以及陳列搭配的技巧。

        結果：在中赫學習陳列的經(jīng)歷最終幫助她成功進入某外資品牌的陳列部門，成為一名優(yōu)秀的陳列師。

        關鍵詞：大學畢業(yè)、職場新人、零基礎、職業(yè)規(guī)劃

        背景：有那么一群人，他們剛剛走出校園，便開始為自己未來的職業(yè)生涯出謀劃策，曉琤就是這樣的一個女孩。然而經(jīng)驗的不足讓她對陳列師的職業(yè)規(guī)劃顯得有些迷茫。

        方案：中赫時尚提供的簡歷策劃，就業(yè)輔導等多維度就業(yè)保障體系幫助那些對陳列師的職業(yè)規(guī)劃感到迷茫的同學更加全面而清晰的認識這個職業(yè)的晉升之路。從簡歷的制作突顯自身優(yōu)勢，到職業(yè)的輔導闡明陳列師的晉升路徑。中赫時尚的就業(yè)職業(yè)保障體系幫助更多的職場新人準確定位，迅速找到自己未來的方向。

        結果：曉琤在參加中赫提供的就業(yè)輔導之后，對自己未來的方向有了更為清晰的認。她說在7月份畢業(yè)之后將會根據(jù)在中赫學習的陳列課程以及職業(yè)指導針對性的進行投遞。她對自己的未來充滿了信心。
 

        關鍵詞：海外留學、藝術設計、再深造、接地氣、陳列設計

        背景：Adele來自于倫敦知名的圣馬丁藝術學員。擁有這樣背景原本應當讓她在國內(nèi)就業(yè)時尚如魚得水。然而連卡佛求職的失敗讓她覺得進行職業(yè)再深造十分必要。

        方案：從入學前的一無所知到中赫時尚的專業(yè)培訓，Adele對陳列的認識有了質的飛躍。擺場的練習，服裝的搭配再到櫥窗的設計執(zhí)行等等等等，中赫時尚服飾陳列課程緊貼國內(nèi)市場現(xiàn)狀，實戰(zhàn)型的課程設計配合陳列師現(xiàn)場操作，讓來自倫敦的“高大上”設計與國內(nèi)市場完美匹配。

        結果：在來中赫時尚學習之前，Adele只得到了在連卡佛義務打工的機會，真正的面試她并沒有通過。在中赫時尚學習結束之后，她很快再次參加了連卡佛的面試，然后順利成為了連卡佛的服裝陳列師。她說：“在面試之前，我對陳列知識沒有自信，但學習之后，我在面試中更加自信了！”

        中赫時尚10年的優(yōu)秀教育品牌打造服飾陳列就業(yè)保證體系幫助眾多學員成功得到理想職位。而中赫時尚推出的優(yōu)秀陳列師人力資源培養(yǎng)計劃也將幫助更多有志于從事陳列工作的職場新人打造最完美資質全方案。我們將優(yōu)秀平臺搭建完畢，現(xiàn)在就看你們的行動了！