林語堂先生說過:“最好的建筑是這樣的,我們居住其中卻感覺不到,自然在哪里終了,藝術(shù)從哪里開始。”
林語堂先生說過:“最好的建筑是這樣的,我們居住其中卻感覺不到,自然在哪里終了,藝術(shù)從哪里開始。” 這便是現(xiàn)代空間所追求的意境——藝術(shù)性、設計感、實用性、舒適感、空間心理學、色彩心理學等相結(jié)合的產(chǎn)物,需求的逐步提高,促使了視覺設計、軟裝設計、花植設計的一體化趨勢越來越明顯,這也對家居設計人員提出了更高的要求,正所謂不懂花藝的視覺設計師不是好軟裝設計師。 案例1—新中式融合空間 建筑與自然共生,和風景不期而遇。把自然物象之于建筑空間的魅力納入其中,感悟天地之道得窺人與外界的密切聯(lián)系;尋一個契機,構(gòu)筑人和物、人和空間的微妙狀態(tài),這便是新中式空間的精髓所在。所以新中式作品中,將視覺設計、軟裝設計、花植設計巧妙融合的佳作很多。 我們今天介紹的這個軟裝設計案例,是由國內(nèi)的壹新設計團隊完成的。105平米的空間,在新中式風格的勾勒下更顯寬敞、明亮、充滿禪意。明朗的傳統(tǒng)木質(zhì)結(jié)構(gòu)展露直線的利落之美,玄關鞋柜處的“框景”,解決了玄關自然采光和通透性的問題,也給予空間更多的表達余地。客廳深深淺淺的灰色點綴淺金咖色,讓空間更立體,雙側(cè)背景墻的背燈設計相互呼應,營造沉靜但不失溫暖的氛圍。方和圓的明晰邊廓相對應,致于縱橫組合的結(jié)構(gòu)框架中;透景增添層次感,引入窗外景致。自然的氣息在禪意的空間中流淌彌散,因光的作用投下規(guī)則陰影,一張一弛,內(nèi)斂含蓄。整個空間大而不空,厚而不重。 案例2—現(xiàn)代簡約融合空間 現(xiàn)代簡約風格是以簡約為主的裝修風格。特色是將設計的元素、色彩、照明、原材料簡化到最少的程度,但對色彩、材料的質(zhì)感要求很高。因此,簡約的空間設計通常非常含蓄,往往能達到以少勝多、以簡勝繁的效果。這種風格也比較受現(xiàn)代年輕人的喜愛,佳作之中,皆是視覺設計、軟裝設計、花植設計的極強融合體。 這個案例是由英國領先產(chǎn)品設計師Lee Broom設計??蛷d由白色和米白色構(gòu)成,搭配橡木色,打造了一個溫馨舒適的居家氛圍。室內(nèi)的家具以米白色為主,給人以柔軟愜意的感覺。擺放的花束和綠植為空間注入了自然的生命力,讓空間色彩更為豐富。客廳正上方的吊燈簡單又有設計感,營造出高級有質(zhì)感的家。廚房的儲物柜多以橡木作為主材料,顏色略深些,給人一種沉穩(wěn)大氣的感覺,搭配上頗有藝術(shù)感的掛畫,呈現(xiàn)出純粹干凈的氛圍。餐廳打破色彩的一致性,高調(diào)地使用藍色為主色調(diào),配合具有現(xiàn)代時尚氣息的餐桌與吊燈,顯得格外高貴優(yōu)雅。餐廳和臥室設計師通過兩種不同質(zhì)感的元素,打造出獨特的空間。溫和的灰色墻體與原木色地板,搭配金屬全體,展現(xiàn)出不一樣的魅力。豐富的運用幾何元素,讓空間賦予節(jié)奏變化,凸顯品質(zhì)感。值得一提的是,綠植在空間中的作用非常重要,幾乎處處都是點睛之筆,令空間調(diào)性更上一個臺階。 案例3—北歐風融合空間 北歐風是近幾年比較流行的家居風格,具有簡約、自然、人性化的特點。北歐風大多簡潔實用,體現(xiàn)對傳統(tǒng)的尊重,對自然材料的欣賞,對形式和裝飾的克制,以及力求在形式和功能的統(tǒng)一。所以在北歐風佳作中,視覺設計、軟裝設計、花植設計不僅僅完美融合,還在舒適度和個性化方面特點更為突出。 這個案例是臺灣知域設計工作室的作品,團隊重視打造從實用到裝飾,機能與美學兼?zhèn)涞脑O計。此空間只有65平米,很具有代表性。使用純白色與溫潤的原木質(zhì)感相交織,營造空間寬敞明亮,開闊通透的既視感,溫暖的日光在房間內(nèi)穿梭游走。設計師根據(jù)業(yè)主夫婦的喜好融合自然的美學概念,用粉色系搭配純白色,營造出浪漫的北歐風情??蛷d區(qū)域承襲北歐風格中特有的自然精神,在線條與顏色中盡量簡化,柜體或墻面造型也多以弧線收邊,隱去銳利直角,再襯以融入帶有莫蘭迪灰的粉色系,給予空間既個性、且浪漫的獨特氛圍。設計空間的語言以自然、簡單為主,簡約的直線造型構(gòu)成主要的空間尺度,放大空間感受。綠植的點綴也如同一條跳動的生命線串聯(lián)在整個空間之中。 ” 如果你想要 系統(tǒng)了解軟裝風格講解與最新流行趨勢, 讀懂室內(nèi)空間設計與生活方式表達, 掌握軟裝布藝設計與商業(yè)價值, 洞悉空間光之美學與光影氛圍設計, 學習軟裝設計與商業(yè)提案, 摸透軟裝商業(yè)競爭與設計營銷, 進行軟裝空間陳列搭配擺場實戰(zhàn) ……… 請多多關注中赫時尚相關線上線下課程。