「商學(xué)院創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理」2020年,不拼爹媽拼什么?

  • 2020-07-16
  • 中赫時(shí)尚
  • 1365

       中赫時(shí)尚2006《創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理課程》,學(xué)員,90后,山西太原人,家里做內(nèi)衣生意,旗下有一百多家生意穩(wěn)定的門店。

如果說“不能讓孩子輸在起跑線上”是很多家長努力奮斗的原動(dòng)力,那么那些因?yàn)楦篙吪Χ錾凇敖K點(diǎn)”上的“二代”們最需要做的又是什么呢?



本期分享人:荊超


 荊超,

中赫時(shí)尚2006《創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理課程

學(xué)員,90后,山西太原人,

家里做內(nèi)衣生意,

旗下有一百多家生意穩(wěn)定的門店。


創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理,經(jīng)營管理,商業(yè)運(yùn)營,商業(yè)管理,創(chuàng)業(yè)管理


荊超就屬于那種標(biāo)準(zhǔn)的“富二代”。她選擇籌劃一個(gè)自己的獨(dú)立品牌,于是來參加了中赫時(shí)尚的「創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理」課程,希望通過這門課程找到更清晰的思路。豬咖的心里很疑惑:“家里的生意都那么成功了,身邊應(yīng)該不缺大咖呀,為何會(huì)舍近求遠(yuǎn)呢?”


隨著課程的深入,豬咖漸漸了解到了荊超背后的故事。


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01

“本著‘窮養(yǎng)兒子,富養(yǎng)女‘的觀念,我從小生活在一個(gè)各方面都比較“寬松”的環(huán)境里,沒有學(xué)習(xí)的壓力,沒有生活的壓力。讀大學(xué)選專業(yè)只看自己是否喜歡根本不需要考慮就業(yè)率;放假了可以來一場說走就走的旅行,去任何想去的地方……這樣的生活是不是聽著就開心?曾經(jīng)的我的確也很沉迷于這樣的生活??墒遣恢缽哪囊惶扉_始,我就不那么開心了。因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">我突然發(fā)現(xiàn)連我自己都不知道自己是誰了,幾乎所有與我有關(guān)的事情都被貼著“XX女兒”的標(biāo)簽。


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在公司上班,大家對我的態(tài)度是“敬而遠(yuǎn)之”。從底層做起,家人舍不得,從中層做起,大家嫌我沒經(jīng)驗(yàn)……想自己做些事情,卻不想最大的阻力卻來自自己身邊最親的人。

“你為啥要自己干?家里又不缺你賺錢!”

“你會(huì)什么?你能干什么?”

“女孩子那么要強(qiáng)干嘛,安安穩(wěn)穩(wěn)嫁人生子,一輩子衣食無憂,多好!”

……


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面對撲面而來的“警世恒言”、“糖衣炮彈”讓我在一次次抗?fàn)幒屯讌f(xié)中尋求平衡。結(jié)果就是我覺得自己被生活綁架了,在看似美麗的童話里過著別人想過的日子。但只有我知道,這樣的生活像是一片沼澤,如果我越來越深,終有一天會(huì)將我吞噬。


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02

我想要從之前的生活狀態(tài)中跳脫出來。于是我在身邊朋友的幫助下,調(diào)整好狀態(tài),在分析了自己的優(yōu)劣勢之后找到適合的一個(gè)方向努力,最終決定開始創(chuàng)立自己的家居生活品牌。但是在品牌籌劃的過程中,我很快意識(shí)到創(chuàng)業(yè)不能只靠一腔熱血和一些所謂的‘資源支撐’,而是需要一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因?yàn)槭侵泻绽蠈W(xué)員一直有關(guān)注中赫的課程設(shè)計(jì),了解到「創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理」這個(gè)課程,希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),少走彎路,少犯錯(cuò)。

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如今課程結(jié)束了,在我看來,我的收獲是超過預(yù)期的。然我從小到大家里一直做生意而耳濡目染,但我發(fā)現(xiàn)父輩這一批人是靠膽識(shí)來做生意的,經(jīng)驗(yàn)是在一次次失敗中總結(jié)出來的,代價(jià)太高。如果在他們創(chuàng)業(yè)之前就能學(xué)習(xí)到課程中這些系統(tǒng)又實(shí)用的方法論,應(yīng)該會(huì)有更大的成就。

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通過創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理的學(xué)習(xí),我繼續(xù)完善自己的商業(yè)計(jì)劃書,盡管無論怎樣完美的計(jì)劃在實(shí)施的過程中都會(huì)有不盡人意的地方,但到時(shí)候我還會(huì)帶著我的問題重回課堂。


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我也是從那一刻起,才真正從‘老板‘的角色理解我的家人,以前我都是站在‘女兒’的角度去看他們的。那時(shí)候我只看到了他們的“專制”卻不理解他們的迫不得已;我只會(huì)因?yàn)樽约翰槐徽J(rèn)可而不甘心,卻不懂家人只是不想讓我再去經(jīng)歷社會(huì)里的風(fēng)雨。我們站在各自的立場,被自己的情緒左右,失去了良好溝通的能力,進(jìn)而彼此誤會(huì)甚至彼此傷害。


所以課程結(jié)束回家后,我想用老師在課堂上教的方法,先跟爸爸好好地做一次溝通。誰不希望自己的夢想得到爸爸的認(rèn)可和祝福呢?


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直面問題,找出方法,制定計(jì)劃,不斷修正!找到方向,學(xué)到方法,重拾自信的我也會(huì)重拾美麗!“


無論是站在山腳下仰望的人,還是站在山頂看風(fēng)景的人,都渴望內(nèi)心深處的充實(shí),渴望成功帶來的喜悅,那是擁有多少物質(zhì)財(cái)富都換不來的。人生實(shí)苦,唯有自渡。看完荊超的勵(lì)志故事,你是不是也想來學(xué)習(xí)中赫時(shí)尚的「創(chuàng)業(yè)經(jīng)營管理」課程呢?任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不晚,快來掃碼加入吧!


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